SÓ SE FOR O CAMPEÃO...

MUNDO DA COMPETITIVIDADE
Um sistema que na propaganda oferece a democracia (com igualdade dos direitos) 
Mas na prática entrega o privilégio ou a exclusão.


Ou você chega em primeiro lugar, ou você é nada!
Ou seu time é campeão ou não vale nada.


Pra ser alguém você deve ser vencedor. E o único.
Pra valer alguma coisa só se for o campeão.

AS CAMPANHAS E  SUPERAR TODOS OS DEMAIS ADVERSÁRIOS

DE NADA VALEM, SE NÃO FOR O CAMPEÃO?

QUE MENTALIDADE TEMOS DISSEMINADO NA NOSSA CULTURA?

PROFESSORES, FELICIDADES!

 Este profissional é mesmo um idealista.

Ninguém que queira ser bem sucedido nos padrões do capitalismo, escolhe esta profissão.

Nós, professores, abrimos mão de um certo conforto, deixamos bem humilde nossa ganância, 

pois cremos que vale mais a pena ajudarmos a formarmos cidadãos decentes!

Parabéns a todos educadores.

Aprendizes e professores.

Cerca de 30 professores com faixas , cartazes e nariz de palhaço se acorrentaram no monumento

Mediadores do conhecimento.

Discordar da ideia do professor

O professor hoje exemplificava a arte de circulação.

 Alguns artistas da arte pop e outros, contemporâneos se utilizam dos locais que a publicidade usa...

para fazerem sua arte,  e para seus trabalhos serem vistos

por um número bem maior de pessoas

do que se fossem expostos em museus.

Artistas  que se utilizam de camisetas, postes, copos e toda superfície que pode ser impressa...

Ao falar de um artista que pretende contratar

 vendedores de semáforos do centro urbano de São Paulo

para mostrarem sua arte quando o sinal fechar.

Pedi a palavra, e disse-lhe que não concordava com esse projeto, e que teria mais a minha admiração se o artista desse aula de arte para os vendedores dos semafóros (para que tiviessem outra oportunidade na vida).

Bem, o professor discordou totalmente da minha colocação.

Mais que isso, chamou-a de "questão idiota"...

E que eu deveria ir dar aulas lá pros vendedores...

Não faria isso, pois não é um projeto meu, mas também não me utilizaria desse meio,

pois estaria contribuindo com esse sistema capitalista falido, que tem um sistema de educação falido.

Que eu já tenho feito o que é minha parte.

Um tanto destemperado, o professor, falou que odeia essa frase-"Sistema de ensino falido", e que eu que fosse atuar para mudá-lo...

...pois, esses vendedores ganham mais que ele dando aula, por dia...

Retruquei,  também já destemperado,

que ele deveria então virar um vendedor de semáforo...

Bem, é claro que ele não fará isso. Mesmo que ganhe menos, sabe que esse ofício

 é mais desgastante que o seu.

Sabemos que os que estão nas ruas, não tiveram, ou não souberam

 ter um desenvolvimento melhor para suas vidas.

Se tivessem outra oportunidade, ou opção, porvavelmente não estariam fazendo isso.

Pode até ser um pensamento "romântico".

Mas se as pessoas não se sujeitassem a aceitar certos ofícios, por exemplo:

Expor o corpo dessa forma para vender cerveja...

 Se os anões, não aceitassem  os papéis de palhaços, fariam outa função?

As mulheres se não se sujeitassem a papéis de produto de consumo?

Como os homens as tratariam?

Teriam maior respeito por elas?

Enfim, há coisas que podemos fazer,

 sem que seja alimentar a degradação do ser humano.

Mas há também professores que não estão preparados

para ouvirem uma opinião contrária a sua.

Para esses professores...

...talvez, esses, seriam os alunos perfeitos.

UM AUTÊNTICO ARTISTA-EDUCADOR

O valor de um homem.
"O verdadeiro valor de um homem não pode ser encontrado nele mesmo,
mas nas cores e texturas que faz surgir nos outros."

 Albert Schweitzer

Educar se educando.
Mediador é um propositor.
Pode o  "mediador" ser o foco? ou os conteúdos devem ser o foco?

O repórter pode aparecer mais do que a notícia?
Deve ser mais notável do que o fato?

A aula é a oportunidade que o professor tem
de levar o aluno de seu ambiente fechado,
seja ele a sua sala, ou  seja ele a mente do aluno,
para o espaço aberto,  de milhões de possibilidades e de teto infinito.
O professor pode ficar falando sobre o que o aluno irá sentir, ver, experimentar...
fará assim, algo que pode  despertar a curiosidade ou somente ser entediante.
Melhor levar o aluno para que ele próprio veja e sinta esse novo espaço.
Se ele necessitar de auxílio o mestre estará próximo para socorrê-lo.

Como a fenomenologia responde...

O conflito:
Então, conforme o que apresentou o professor, para  os filósofos fenomenologistas os fenômenos não têm essência, não admitem que haja essência. Pensei então, " não admitem que haja uma "costante", tipo, fase, no  comportamento do ser humano ao longo de sua existência".   Aí perguntei :"Por exemplo: o conflito da passagem da infância à adolescência, um estranhamento, uma rebeldia, que cedo ou tarde todos manifestem? Como os fenomenologistas  vêem isto?
( Pois para mim, o conflito, o estranhamento, é inerente ao ser humano. É uma "constante"  e que revela que há uma essência com manifestações diversas.)


O professor citou que as pessoas do Butão, no último Globo Repórter se declararam felizes, realizadas em comparação com nosso "modus vivendi" ocidental.
Disse que elas e tantas outras culturas, podem não manifestar esta "fase de rebeldia, de adolescência" que eu citei.
Disse-me: "Como você pode afirmar que um egípcio, na antiguidade tenha essa fase de conflito?"


"- Não posso afirmar isso. Mas creio que todo ser humano, na sua trajetória tem uma fase de estranhamento, de incômodo,  que pode se manifestar em  rebeldia ou algo conflitivo.
Não creio que haja um ser humano sequer que aceita sua condição plenamente."


- Como você pode querer afirmar isso sem ter base científica? Afirmar que 7 bilhões de pessoas têm conflitos?
- Não posso fazer essa pesquisa, mas se sairmos perguntando para as 7 bilhões de pessoas hoje, se cada uma delas é plenamente feliz ?Se nunca teve algo de estranhamento na sua vida? Não acredito que vá haver uma única pessoa que diga que sempre esteve em conformidade com tudo na sua vida.
Sendo assim, creio que todo ser humano, independentemente da época, da cultura, passa por uma fase, ou se rebela contra algo que não aceita, ou não entende.


(O debate foi interrompido aqui. Não fomos civilizados suficientemente para aceitarmos uma hipótese diferente. Resumi e simplifiquei algumas colocações sem mudar os significados.Não se pode afirmar que todos tenham um conflito, como também não se pode afirmar que haja um, que não tenha  nenhum conflito).


Quanto ao povo do Butão,  que se declarou feliz comparando sua vida com a vida no ocidente. Ou seja, não por convicção plena, mas sim por antítese.
Um exemplo rude: Talvez se perguntados se estão plenamente felizes com suas vidas, se não se queixavam de nada, nunca, provavelmente teríamos as mais diversas respostas, desde um nariz torto, ou um tecido que o vizinho tenha, enfim...)


Portanto, creio que haja um "traço", uma "constante" no comportamento do ser humano. Nesse caso, o estranhamento, o conflito.
E minha questão é:
Se os fenômenos acontecem somente no momento e nunca são da mesma ordem.
Como se explica na fenomenologia as "constantes", um outro exemplo, para as civilizações que temem a morte? O medo não é essencial?


Se alguém tiver uma resposta, por favor, escreva-a.
Grato.

A EDUCAÇÃO NO BRASIL

Um depoimento sincero e contundente da professora Amanda Gurgel do Rio Grande do Norte, que escancara a verdade de que o Brasil não prioriza a Educação. Ela fala da situação no RN mas é uma questão nacional.
Acesse o link, reflita, comente e divulgue.
Mude a história dos seus alunos, para mudar seu bairro, o seu bairro mudar a cidade, a sua cidade mudar o Brasil...


http://youtu.be/yFkt0O7lceA

Não há outro caminho.
Se você conhece, por favor nos apresente, escreva seu comentário...

NÃO NASCEMOS PRONTOS - MÁRIO SÉRGIO CORTELLA

Palestra do filósofo Mário Sérgio Cortella, sobre a formação dos filhos.
 1ª  de 4 Partes.
PAIS E EDUCADORES,  QUE QUEREM EDUCAR BEM AS CRIANÇAS,
ASSISTAM E MEDITEM...

"O MUNDO QUE VAMOS DEIXAR PARA  NOSSOS FILHOS
DEPENDE
DOS FILHOS QUE VAMOS DEIXAR PARA O MUNDO"

"MIOJIZAÇÃO DO MUNDO"

"ESTAMOS VIVENDO UMA ESTUPENDA E ACELERADA "DESPAMONHALIZAÇÃO" DA VIDA.
E ISSO É UM PERIGO".

VALE A PENA ASSISTIR  E MEDITAR SOBRE O ASSUNTO...
... ISSO TEM ME AJUDADO.

ÀS VEZES CANSAMOS DE QUASE TUDO...

Professores sempre me lembram que não devemos ter expectativa de dar aula e ser compreendido pelo grupo todo.


Muitas vezes, a aula serve para cinco, seis, às vezes até, só para um.
Quando isso acontece já vale à pena todo esforço de anos.


Grato, 
Murilo, Rita, Amauri, por me lembrar disso nas horas difíceis! 

Hoje estou com saudades do que nunca tive.


Mas o vôo segue...